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**對動物學習和記憶的影響---大鼠穿梭實驗
日期：2025-04-24 17:39
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摘要：
一、 目的和原理穿梭實驗
此實驗在大鼠穿梭箱中進行，一般大鼠穿梭箱分為**區和電擊區，中間有一高1.2cm的擋板隔開，穿梭箱底部為可通電的不銹鋼棒，實驗時**區不通電，電擊區通電。箱內頂部有光源或（和）一定的聲音。訓練時，將大鼠放入箱內如何一區，先給條件刺激如燈光或（和）一定聲音，緊接著給電擊（非條件刺激）。受到電擊時，大鼠會逃向**區躲避電擊，這樣一有條件刺激接著就發生電擊，反復多次大鼠就會出現條件反射，即燈光或（和）一定聲音一出現時立即逃避到**區。經過數次訓練后，大鼠可逐漸形成主動回避性條件反射，從而獲得記憶。大鼠在條件刺激期間逃向**區為主動回避反應，在電擊后逃向**區為被動回避反應。穿梭實驗
東莨菪堿可抑制條件反射的形成，造成記憶獲得障礙，加蘭他敏可拮抗東莨菪堿的作用。穿梭實驗
二、 實驗材料
(一). 動物：大鼠。
(二). 器材：大鼠穿梭程序自動控制儀、鼠籠、天平穿梭實驗
(三). 藥品與試劑：加蘭他敏、東莨菪堿、0.9%氯化鈉注射液。穿梭實驗
三、 觀察指標
（一）記錄大鼠遭受電擊的次數，刺激時間。穿梭實驗
四、 方法與步驟
(一). 分組給藥
取3只大鼠，稱重，編為甲、乙、丙。甲鼠在實驗前30min ip加蘭他敏5mg/kg，乙鼠ipNS作為模型對照。于實驗前15min甲、乙兩鼠均i.p東莨菪堿1mg/kg。丙鼠i.p等容量NS作為空白對照。穿梭實驗
(二). 訓練
將大鼠置于大鼠穿梭實驗箱電擊區。先給予條件刺激（燈光）15s，在亮燈10s時開始通電5s（電擊強度為30V，50Hz）。如果在亮燈10s內大鼠逃向**區為主動回避反應，電擊后才逃向**區為被動回避反應。每次訓練15s，共訓練30次，即設定循環次數為30次。穿梭實驗
(三). 測試
做實驗時，將大鼠置于穿梭箱電擊區，記錄遭受電擊的次數（被動回避的次數），該值與設定循環次數之差即為主動回避次數；刺激時間（指動物在被動回避過程中受到電刺激的時間和），該值越小，說明動物主動回避反應越迅速。穿梭實驗
將更多實驗小組的實驗結果匯總起來，算出平均值，進行組間比較。可能的話進行統計學分析。
五、 注意事項
(一). 盡量避免給小鼠額外刺激，保持實驗室安靜，光線不宜過強。
(二). 實驗中應及時**銅柵上的糞便等雜物，以免影響刺激鼠的電流強度。穿梭實驗
